很多人都认为，进修是孩子的职责，而玩游戏则是他们的“过错”但你有没有想过，那些成绩优异的学生，其实也能在玩游戏时保持优异的成绩？放下手机，让大家一起探讨这个难题——“游戏”真的是进修的敌人吗？你或许觉得，游戏是拖后腿的“元凶”，但真相往往并非如此。

真正让进修变得遥不可及的，往往不是游戏本身，而是你对进修的态度、思考的活力以及缺乏的自制力在这场“游戏和进修”的较量中，很多人被误导了：“进修就意味着告别娱乐”，仿佛玩游戏一定会让人变成学渣然而，我想告知你，这只是被忽视的真相：那些能在“游戏”和“成绩”之间游刃有余的孩子，通常有着更成熟的心态，善于自控。

因此，沉迷游戏的孩子，不是由于游戏本身有多吸引人，而是由于他们缺乏管理自己时刻的能力。

进修力不足，才是难题的根源直说吧，成绩不好和玩游戏到底有啥关系？如果你在玩游戏时觉得自己在浪费时刻，那也许并不完全是游戏的错，而是你的“进修力”不足你是否感受过进修的艰难？和游戏不同，进修并没有像打游戏那样的即时反馈。

你打败壹个BOSS、升个级，马上就能有成就感，这就是游戏的魔力而进修呢？你每天埋头苦读，等到了考试，才了解自己的努力是否有效，结局也未必那么直接和“刺激”因此，玩游戏的孩子未必是懒或不努力，他们也许只是想找到即时回报，尤其是心情上的。

而这并不意味着他们比那些“进修时刻多，游戏少”的孩子更糟糕——相反，这正是由于他们的进修力不足，才会投入更多时刻去玩游戏，去逃避那些难度大的进修任务，去寻找短时刻的满足感。

我有个同学，成绩一直不理想你问他，“你如何老玩游戏，成绩还是这么差？”他说：“我玩游戏，主要是看剧情，哪有时刻刷分”我心里想，这理由可以写成一篇论文了——你不是真的在游戏里挣扎，而是在逃避数学公式每次考试前，他都会像个典型的“游戏玩家”，满头大汗准备进入决战玩法，仿佛马上就能“通关”。

结局考试前的“最后冲刺”全成了“失误必杀”，成绩差不说，连游戏里的奖杯也没捞到说白了，你根本没“站好自己的岗”，想偷懒玩游戏，难题的根源并不是游戏本身，而是你的自控力或者说，你的进修力，出了点岔子

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自制力是决定因素，游戏不过是工具接下来，大家得聊聊“自制力”了你或许认为，玩游戏就是看孩子是不是懒，但实际上，真正的难题在于孩子能不能控制自己，不让自己沉迷其中你会发现，玩游戏的孩子，若能自我控制，不陷入其中，反而能利用好更多的时刻去进修。

自制力和孩子的思考玩法密切相关伶俐的孩子，即便玩游戏，也能觉悟到时刻的价格，懂得合理安排进修和娱乐的时刻自制力，在这个信息爆炸的时代，简直是硬核技能你打开手机，刷会短视频，或者玩几局游戏，时刻就像流沙一样从指缝间溜走。

但自制力强的孩子，往往能在游戏和进修之间找到平衡，像个在两者之间游走的高手有个小子，成绩很好，但他玩游戏的时刻也不少你问他，“如何做到既能玩又能进修？”他淡定地回答：“很简单，玩到一半看到进修桌就回神了。

游戏是...休息的小站”我差点笑喷——他说的“休息小站”就像电影里英雄的超级技能一样游戏是“法力充电”，进修才是“真功夫”你得了解，玩游戏也能讲究节制，真正最牛的玩家，在战斗间隙已经做好了复习的准备他既有游戏玩家的耐性，又有学霸的韧性。

根本不是由于玩了游戏成绩差，而是他能驾驭时刻，游戏只是他强大自制力的一部分。

从“游戏怪”到“游戏达人”，反转的一步玩游戏的孩子，真不一定就是学渣反而，在某些情况下，游戏也许反而是他们拓展思考、突破常规的利器很多策略类游戏，确实能提高孩子的思考能力、化解难题的能力以及反应速度对某些孩子而言，游戏也能培养他们的耐性、解析能力和决策力。

不过，这种反转的能力背后，一个有强大控制力的人这个人能够将游戏中的策略运用到进修上，从而在进修中取得成功如果孩子能将游戏中学到的策略和方式巧妙运用到实际进修中，那么他们的成长轨迹就能从“游戏怪”变为“进修达人”。

我有个兄弟，家里一直反对他玩游戏，可他始终没啥进展后来，我突发奇想——让他尝试玩一款思考类游戏结局，那个小子竟然从中领会了“时刻管理”的重要性他开始做作业时，把自己当做“英雄玩家”，设定任务和奖励，每完成一项任务，就奖励自己几分钟游戏时刻。

结局如何样？多少月后，他不仅成绩蹭蹭上涨，还成了班里的“游戏大佬”我敢打赌，正是这款游戏让他觉悟到了任务和时刻的关系，并将这种反给思考应用到进修中说到底，决定因素在于“学会用游戏的方法去进修”，而不是一味地将游戏和成绩对立起来。

最后，我想说的是，游戏并不是进修的对立面，而是生活的一部分它既可以是压力的释放口，也可以是思考训练的一种方法真正的挑战，是怎样在游戏和进修之间找到平衡点：进修是基础，游戏是调味料决定因素在于自制力，决定你是否能在这条“游戏和成绩”之路上走得更远。

让孩子学会合理安排时刻，学会自我控制，在游戏和进修之间找到自己的节拍，才是教学真正要化解的难题。

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